למרות הנטייה של אמצעי התקשורת לצבוע בשחור את מערכת החינוך השבוע , יש בארץ כמה וכמה יוזמות חינוכיות מרתקות המעידות כי ברמת השטח המערכת מנסה להשתפר ולהתחדש כל הזמן .
תוכן העניינים
רמת גן : “ניצנים של בינה”
חיפה : ״רביעי שובר שיגרה״
"תוכנית 720” של מנהל החדשנות והטכנולוגיה במשרד החינוך בכפר סבא
מיתר: תוכנית הלאומית "720" של משרד החינוך
תכנית "כיף בחוג" , הרצליה
פתח תקווה , "אלפאסקול"
רמת גן : "ניצנים של בינה
בין התוכניות הפועלות ברמת גן בולטת תכנית "ניצנים של בינה" המופעלת בשיתוף עם חברת Google והטכניון, אשר התרחבה השנה ופועלת כבר בשמונה בתי ספר בעיר והשנה תתרחב לעוד כ-16 בתי ספר ברמת גן התוכנית עוסקת באוריינות בינה מלאכותית, מעבירה את היסודות של עולמות הבינה המלאכותית והדאטה ועתידה להמשיך ולהתרחב בהמשך לכל בתי הספר היסודיים בעיר.
בנוסף, בחודשים האחרונים החלה לפעול תוכנית בשיתוף חברת Microsoft שמשלבת כלי בינה מלאכותית כמאיץ למידה מותאם בשיפור יכולות הקריאה באנגלית ובשפה של תלמידי בתי הספר בעיר.
חיפה : ״רביעי שובר שיגרה״
במסגרת תכנית הדגל "רביעי שובר שיגרה", בכל יום רביעי בשבוע, אלפי תלמידים בחיפה יעזבו את ספסלי הלימוד וייצאו אל העיר. לא לטיול, לא לחוויה חד פעמית, אלא כחלק מתפיסה עמוקה ומערכתית.
ראש המינהל, אילנה טרוק הציגה את התוכנית הפדגוגית ״רביעי שובר שיגרה״ שהופכת את העיר למרחב לימודי: ״השוק, הנמל, הגן האקולוגי, מרכזי ההייטק, בתי האזרחים הוותיקים – כל אלו הופכים לכיתה פתוחה, עשירה ורלוונטית לאלפי תלמידים ותלמידות, שהופכים להיות שחקנים פעילים בתוך רשת עירונית של קהילות, זהויות ואתגרים״
מרכזים עירוניים ייעודיים
במסגרת התוכנית, אלפי תלמידים ותלמידות יעזבו את ספסלי הלימוד בעיר וייצאו אל מרכזי לימוד ייעודיים שפותחו על ידי מערכת החינוך העירונית. ילדי גני הילדים יגיעו למרכזים השונים, ביניהם מרכז "בראשית", המשמש כמרכז חינוכי התנסותי. המרכז מזמן לילדים מרחבי יצרנות בדגש על יצירתיות, פיתוח תחושת מסוגלות עצמית ויוזמות של הילדים, לצד חיזוק הפן הרגשי, עידוד אינטראקציות חברתיות, ופיתוח דיאלוג ושיח קבוצתי.
רביעי שובר שיגרה״: חיפה מובילה תוכנית למידה במרחב העירוני
תוכנית 720” של מנהל החדשנות והטכנולוגיה במשרד החינוך: כפר סבא
משרד החינוך בחר בשני בתי ספר בכפר סבא – חטיבת שז”ר וחטיבת יורם טהרלב, להיות חלק מפיילוט של תוכנית חדשנית בתחום הטכנולוגיה, מבוססת בינה מלאכותית .
מדובר ב”תוכנית 720” של מנהל החדשנות והטכנולוגיה במשרד החינוך – אשר שואפת להניח את התשתית האסטרטגית להנעת טרנספורמציה דיגיטלית של הלמידה בישראל אל עבר חינוך מותאם אישית. במסגרת התוכנית, תוטמע תפיסת למידה המותאמת אישית, הכוללת את חיזוק תפקיד המורה כמנחה, יחד עם מערכת דיגיטלית שתאפשר הוראה מבוססת נתונים ולמידה המותאמת לצורכיהם של כל תלמיד ותלמידה באמצעות שימוש בכלי AI שיותאמו לתלמידים באופן אישי.
יש לציין כי שתי החטיבות שנבחרו הן חטיבות מתוקשבות, בהן לומדים התלמידים באמצעות מחשבים ניידים. הפיילוט, שיחל בשנת הלימודים הקרובה תשפ”ו יכלול התנסויות עם מאגר כלים טכנולוגיים שיעמדו לרשות בתי הספר להתנסות, ולפיתוח יישומי בכיתות ז’. במשרד החינוך מסבירים, כי התוכנית שואפת לפתח מוצרי חינוך חדשניים איכותיים, על מנת לאחד את כל היבטי הלמידה והניהול החינוכי תחת ממשק אחיד ואינטואיטיבי, תוך סנכרון מידע בזמן אמת ויצירת תמונה הוליסטית של כל תלמיד ותלמידה, כיתה ובית ספר – על מנת לאפשר ניהול של תהליכי למידה מותאמים אישית.
פיילוט זה נולד במטרה לעצב תרבות של חדשנות ויזמות ולפתח מוצרים ומודלים חינוכיים פורצי דרך במערכת החינוך הציבורית. ההשתתפות בפיילוט כוללת ליווי והדרכה של צוותי החינוך בהטמעת מודל פדגוגי ללמידה מותאמת אישית, יחד עם ליווי בהטמעת כלים דיגיטליים, ליווי והכשרה הכוללת הנחיה בהוראה חדשנית ותהליכי הערכה ומדידה לצוותים המשתתפים בפיילוט.
מיתר: תוכנית הלאומית "720" של משרד החינוך
תוכנית הלאומית "720" של משרד החינוך – יוזמה שמטרתה להטמיע למידה מותאמת אישית באמצעות טכנולוגיות דיגיטליות מתקדמות וכלי AI.
מדובר בבחירה ייחודית, שכן מתוך מאות מוסדות חינוך ברחבי ישראל, רק 24 בתי ספר נבחרו לקחת חלק בפיילוט היוקרתי, שיחל בשנת הלימודים הקרובה (תשפ"ו).
במסגרת התוכנית, תלמידי כיתות ז' בישיבה יעצבו את מסלול הלמידה שלהם בהתאם לקצב, ליכולות ולתחומי העניין האישיים, בעוד המורים ימשיכו לשמש כמנחים וכמובילים חינוכיים. המערכות הדיגיטליות יספקו למורים תמונה מלאה על כל תלמיד – חוזקות, קשיים והתקדמות – ובכך יאפשרו מענה אישי וממוקד הרבה יותר.
חדשנות חינוכית במיתר: הישיבה התיכונית נבחרה לתוכנית הלאומית
הרצליה :כיף בחוג"
תכנית "כיף בחוג" המעניקה חוג חינם לכל ילד וילדה בכיתות ב' עד ד', ולילדי משרתות ומשרתי המילואים מגן חובה ועד כיתה ו'. בנוסף, במסגרות החינוך הכוללני יפעל מערך חוגים במהלך שעות הלימודים, כך שכל תלמיד יוכל להשתתף בשני חוגי העשרה בתחומי הספורט, האמנות והיצירה.
פתח תקווה , "אלפאסקול"
פתח תקווה , האגף לחינוך יסודי בניהולה של טלי טולדנו, מקדם חדשנות חינוכית המותאמת למציאות המשתנה, ושם דגש על חיבורים בקהילה, שיח, הידברות ושיתופי פעולה. השנה ממשיך האגף לחינוך יסודי בתכנית “החינוך על פי אלפא” תכנית חינוך המקדמת חדשנות פדגוגית במציאות משתנה, המבוססת על תהליכי למידה וצמיחה המותאמים לדור הנוכחי – דור האלפא”.
"אלפאסקול", תוכנית חינוך עירונית של עיריית פתח תקווה שפועלת במערכת החינוך היסודי, ומטרתה לקדם חדשנות פדגוגית על ידי שילוב למידה וירטואלית ופרונטלית, לצד למידה חווייתית המותאמת לדור הנוכחי
"אלפאסקול" בפתח תקווה היא רשת למידה עירונית היברידית לתלמידי בתי הספר היסודיים בעיר, הפועלת בטכנולוגיות למידה מתקדמות עם שילוב של למידה רגשית-חברתית, קורסים חדשניים ובחירה מגוונת של תכנים.
המיזם פועל כבר מספר שנים ומשתפים בו מעל 12,000 תלמידים ותלמידות מיותר מ-30 בתי ספר יסודיים בפתח תקווה. הלימודים במסגרת "אלפאסקול" מתקיימים ב-CO-Teaching (הוראה משותפת) ומאפשרים שילוב מדריכים מומחים ("טאלנטים") מהקהילה עם מורי הכיתה, כאשר הלמידה יכולה להתבצע גם פיזית בבית הספר וגם באופן דיגיטלי באמצעות פלטפורמת זום מאובטחת. השיעורים מתקיימים בו-זמנית לתלמידים מכיתות ובתי ספר שונים, וכוללים תכנים מגוונים כהעשרה (כגון מתמטיקה שימושית, חוק וצדק, זואולוגיה, בניית אתרים, אנגלית, חינוך פיננסי ועוד).
תפיסת "אלפא סקול "התגבשה בין היתר כתוצאה מלקחי תקופת הקורונה במטרה לקדם מיומנויות למידה רגשיות-חברתיות, להגדיל היצע התכנים הנלמדים ולאפשר חווית למידה המעודדת בחירה ולמידה מתוך מקורות השראה.
תלמידי החינוך היסודי בפ"ת משויכים לכיתות הווירטואליות על פי בחירה והרשמה מראש של הצוות החינוכי לקורסים השונים .
עקרונות מרכזיים של אלפאסקול:
- קידום מיומנויות למידה רגשיות-חברתיות והרחבת מבחר התכנים
- שיתוף פעולה בין בתי ספר, מורים ותלמידים
- הוראה רב-תחומית ובחירה אישית של קורסים
- חדשנות פדגוגית, שילוב טכנולוגיה ולמידה חווייתית ומעורבת
- יחס אישי יותר מגורמי הוראה לתלמידים
בכל מחצית מתעדכנת מערכת השעות, וכל בית ספר בוחר את הקורסים לתלמידיו לפי הצרכים והעדפות. המיזם זוכה לתמיכת עיריית פתח תקווה ומובילי החינוך בעיר.
יתרונות חינוכיים של למידה עירונית משותפת
למידה עירונית משותפת, כפי שמתוארת במודלים כמו רשתות למידה היברידיות או שיתופי פעולה בין בתי ספר לקהילות, מציעה גישה חדשנית שמשלבת תלמידים מכיתות ובתי ספר שונים, לעיתים בעזרת טכנולוגיה, ומדגישה למידה שיתופית ומותאמת אישית. בהשוואה לכיתה רגילה, שבה הלמידה מרוכזת בקבוצה קבועה ומבוססת בעיקר על הוראה פרונטלית, מודל זה מקדם התפתחות מקיפה יותר.
ראו גם :
אלפא סקול" – רשת למידה עירונית היברידית, פ"ת, ממשיכה להתפתחחלק א' של הסקירה אשר פורסמה לפני שבוע
