מרחב למידה דיגיטלי כיתתי : מֶרְכַּז יֶדַע יִשּׂוּמִי

ריכוז סקירות מידע יישומיות וסרטוני הדרכה  אודות מרחב למידה דיגיטלי כיתתי

הקדמה

גם לפני תקופת מצור הקורונה היתה חשיבות למרחבי לימוד כיתתיים מקוונים , אבל עתה החשיבות גברה שבעתיים. מרחב הלימוד המקוון הוא העוגן של הכיתה הוירטואלית ונמל הבית היציב של הלומדים מרחוק וכיום גם הלומדים בביה"ס והנעזרים בסביבה מתוקשבת .

מרחב לימוד א-סינכרוני מאפשר למורה יצירת תחושה של קהילה בכיתה הוירטואלית .

באמצעות מרחב לימוד א-סינכרוני ניתן לתת לתלמידים אפשרות בחירה רחבה בחומרי למידה בהתאם לעניין שלהם.

רחל ארליך : "זה היה הדבר שהכי בלט בתשובות – של כולם: סביבת למידה מסודרת וקבועה מגדילה את הסיכוי שהילדים ילמדו.

וכשאני מדברת על מסודרת וקבועה אני מתכוונת – קישור לסביבה אחת שבה יש קישורים למפגשים סינכרוניים, שנמצאים בסביבה לפחות ערב לפני השיעור; ספריות מסודרות של חומרי למידה (מצגות, סרטונים, קבצים) ומטלות שברור מה צריך לעשות בהן ומתי צריך להגישן.

וזה ממש לא משנה מהי הסביבה. לכל סביבה יתרונות וחסרונות, והעיקר הוא שיש סביבה כזו וכולם יודעים איך להגיע אליה. כמובן, אם מדובר בסביבה בית ספרית שכל המורים משתמשים בה, זה הרבה יותר טוב (אבל גם סביבה לכל מורה זה בסדר)"

מ קור וקרדיט : הבלוג של רחל ארליך (קישור)

עדכונים 2023

למידה היברידית הופכת להיות חלק אינטגרלי של מערכות החינוך בעולם

מערכת החינוך אסטוניה הנהיגה בכל מוסדות החינוך יום לימודים היברידי ומגוון מידי שבוע.

יום לימודים היברידי אחת לשבוע: אחד מימי השבוע מוגדר כיום למידה עצמאי מהבית. מכיתה ג' עד יב'.

התלמידים מקבלים משימות, מתקדמים בפרוייקטים, נפגשים רק לצ'ק אין בבוקר וצ'ק אאוט בסוף היום עם המחנכ/ת. במהלך היום המורים לומדים בעצמם בבית הספר וגם פותחים זום להיוועצויות אישיות עם הילדים שבבית.

חלק מהימים ההיברידים הם למידה מבוססת מקום- התלמידים מתבקשים ללכת בעצמם למקומות בעיר, כמו מוזיאונים, אנדרטאות, לחקור, לראיין, ללמוד, לשלוח משימות למורים.

ד. ניהול עצמי והערכה עצמית- בתי הספר מתנהלים עם אוטונומיה מירבית: תכנית לימודים נקבעת על ידי הצוות, חלוקת השעות, בחירת המורים, פיתוח מקצועי למורים, סדירויות הלימודים, גובה המשכורת למורים, ניהול התקציב, הכל הכל נקבע באופן עצמאי על ידי צוות ההנהלה.

מקור קרדיט : ד"ר דפנה גרניט

https://tinyurl.com/2y852thr

מסמך חדש של משרד החינוך בישראל , האגף לחינוך יסודי , חודש יוני 2023

עקרון הלמידה המשולבת (היברידית)

למידה משולבת (היברידית ) היא שיטת לימוד גמישה המאפשרת הוראה למידה והערכה בכל מקום ובכל זמן מתוך התכווננות ללמידה מותאמת אישית, למידה חווייתית ופיתוח ידע, מיומנויות וערכים. הוספה של רבדים טכנו-פדגוגיים )לרבות אמצעי הנגשה מגוונים( מעצימה את האפשרויות של המורה לתת מענה מותאם אישית גם בלמידה משולבת ואף הופכים את כל מעשה ההוראה, הלמידה וההערכה לחדשני, שיתופי, רלוונטי וכזה הרגיש לייחודיות של הלומדים ומאפייניהם.

קישור למסמך באינטרנט

בתי ספר בישראל וקורסים היברידיים

רחובות

בית חינוך מתקדם , קריית החינוך ע"ש רון ארד

Shani Keren

האם יש חינוך אחר?

יש גם יש

ברשת אמית, אנו מתחילים שנה רביעית של למידה היברידית.

קיימנו היום פגישת עבודה עם מועצת התלמידים של אמית רון ארד ברחובות, בהובלת שרון רוזנצוייג שרון הרכזת החברתית הנמרצת ( אם תגדילו את התמונה תראו אותי בתוך מסך המחשב)

על הפרק- תכנון ובחירת הקורסים ההיברידים אותם ילמדו כל תלמידי החטיבה.

התלמידים, שמבינים היטב את ההזדמנויות והאתגרים בלמידה היברידית, בחרו את הקורסים, יפגשו עם המנחים, יקבעו ביחד תוצרים, ויעמידו תערוכת תוצרים, יערכו משוב לתלמידים, יקימו איתי פגישת משוב בכל שבועיים , וימשיכו להיות שותפים.

הלמידה ההיברידית בבתי הספר שלנו, כאן כדי להישאר .

קישור לפוסט של שני קרן

אלפא סקול" – רשת למידה עירונית היברידית, פ"ת, ממשיכה להתפתח ומעוררת עניין רב במשרד החינוך

למידה היברידית הזניקה כמה בתי ספר בישראל 20 שנה קדימה

כלים דיגיטליים להקמת מרכז למידה דיגיטלי א-סינכרוני

Introducing new collaboration and flexibility features for Google Sites

Tuesday, April 11, 2023

Publish your site – Google Workspace

Learning Center

TOPIA מ רחב פיזיטאלי לשדרוג חווית הוידאו והמשימות הא-סינכרוניות

בית הספר סגור? המרחב הפיזיטלי פתוח!

עדכונים 2022

מרחב כיתה ג3 – אפרת דבוש – בית חינוך ממלכתי אמיר, פתח תקוה (קישור )

זהו מרחב עחתתי דיגיטלי הבנוי על פלטפורמת תיק-תק

שימוש נכון בגוגל סייטס לבניית מרכז למידה כיתתי דיגיטלי

Settings to Try in Google Sites

קישור למאמר הקצר באנגלית

Google Sites – יצירת אתר אינטרנט בקלות

Google Sites: Inserting a Video Into a Google Site

Create collaborative workspaces with new Google Sites – IU KB

הסבת אתרי גוגל מהדור הראשון לדור השני בקלות

קישור

Convert Your Classic Google Sites to New Sites

גוגל קלאסרום

קלאסרום ומקצועות המח"ר התחדשות הלמידה תקשוב מחוז מרכז

קישור לסרט הווידאו

שילוב genially בגוגל סייטס

Embed a genially on Google Sites

איך נכנסים לגוגל קלאסרום של משרד החינוך

רשימת הסקירות המצטברת

מרחב למידה דיגיטלי כיתתי , מאפיינים , כלים ודגמים

חשיבותם הגוברת של מרחבי הלימוד הא-סינכרוניים בלמידה מרחוק

מרחב מלווה מקצוע בתקופת הקורונה : תמונת מצב 2021

נגיעות- מרחב וירטואלי-אינטראקטיבי ב"יסודי עמק חרוד"

מרחבי למידה דיגיטליים כיתתיים בתכנית התקשוב המעודכנת של משרד החינוך

מחקר חדש : הפורטל הבית ספרי בבתי ספר ישראליים בימי הלמידה מרחוק בתקופת הקורנה , כרוניקה של כישלון

בעיניים של תלמיד : גוגל קלאסרום

מרחב פיזיטלי על מרחבים פיזיטליים

מדריך עדכני ומפורט על פלטפורמת TEAMS

מדוע בתי הספר עוברים עתה לפלטפורמה המקוונת TEAMS של מיקרוסופט?

השילוב בין גוגל סייטס ובין גוגל קלאסרום מסייע לתלמידים

פלטפורמות מקוונות ללמידה מרחוק : גוגל קלאסרום , תמונת מצב , אוקטובר 2020

שיפורים נוספים בגוגל סייטס , ספטמבר-אוקטובר 2021

המדריך המלא לGOOGLE CLASSROOM ( שני גולדשטיין)

הפלטפורמה החדשה של גוגל סייטס ליישומי חינוך בבתי ספר- תמונת מצב 2017

הגדרת מחברת כיתה ב- Teams באמצעות תוכן קיים

פלטפורמת EDMODO ללמידה מקוונת הולכת ומשתפרת כל הזמן : תמונת מצב 2021

יצירת לוח תוכן שיתופי למרחב כיתתי דיגיטלי

פתיחת מרחב כיתתי דיגיטלי באמצעות פלטפורמת תיק-תק

הקמת מרחב כיתה דיגיטלי באמ צעות פלטפורמת " סיסמה "

MOODLE כלפטפורמה מועילה לניהול מרחב כיתתי דיגטלי :

פרקי הדרכה

מרחב למידה דיגיטלי – הפתרון המיטבי לשילוב בלמידה מקדם למידה דיפרנציאלית ומפתח יכולת ללמידה עצמית ושיתופית. להלן קישור למצגת עקרונות מרחב למידה דיגיטלי