תוכן העניינים
- חדש בתיכוני כפר סבא: קרימינולוגיה, סייבר ובינה המלאכותית
- "מגמת מדעני הבינה המלאכותית" (מגמת לימודים ארצית)
- מגמת יזמות חברתית-טכנולוגית בתיכון שמיר תל-אביב
הצילום למעלה : באדיבות דוברות עיריית כפר סבא
חדש בתיכוני כפר סבא: קרימינולוגיה, סייבר ובינה המלאכותית
התוכנית היא תוכנית לימודים ייחודית לבגרות ומאושרת ע"י היחידה לתוכניות לימודים ייחודיות במשרד החינוך.
מאת : אשר אטדגי
נפתחה מגמת לימודים חדשנית בתיכון רבין בכפר סבא, המשלבת בין קרימינולוגיה, בינה מלאכותית, פסיכולוגיה דיגיטלית וסייבר. התוכנית מהווה פריצת דרך חינוכית ומכינה את תלמידי העיר לעולם שבו טכנולוגיות AI מעצבות זהות ונכנסו לכל תחומי החיים.
את המגמה – פסיכולוגיה דיגיטלית, פשיעת סייבר ובינה מלאכותית, פיתחה מעיין סייג, רכזת מדעי החברה בתיכון וחוקרת במכון למחקר יישומי של AI בחינוך באגף מו"פ של משרד החינוך. התוכנית מושתתת על מודל של למידה מבוססת פרויקטים PBL – המציב את התלמידים במרכז ומאפשר להם לחקור בעיות אמיתיות מהעולם הדיגיטלי, תוך פיתוח חשיבה ביקורתית ויזמות.
במסגרת לימודי המגמה, ייחשפו במהלך השנה התלמידים לסוגיות מרכזיות וחדשניות בהן עיצוב הזהות בעידן האלגוריתמי, השפעת הרשתות החברתיות על הרווחה הנפשית והקיטוב החברתי, פשיעת סייבר מתוחכמת כולל זיופי דיפ פייק ואתיקה בבינה מלאכותית בשמירה על צדק ושוויון. מעבר ללימודים העיוניים, התלמידים יהפכו לשגרירי AI בקהילה הבית ספרית, יובילו סדנאות להעלאת מודעות ובסיומה של השנה יציגו את תוצרי המחקר שלהם באירוע קהילתי.
"מדובר במגמת לימוד, כמו תוכניות חדשניות נוספות הפועלות ומפותחות בכפר סבא, המציבות את העיר בחזית החינוך בישראל ומעניקות לתלמידים כלים מעשיים לעיצוב המציאות בעידן טכנולוגי משתנה", אומרת מנהלת התיכון, ליאת פטלוק. "היוזמה הזו היא לא עוד שיעור בבית הספר אלא מהפכה חינוכית, שמחברת בין ידע מתקדם, ערכים חברתיים וחזון לעתיד".
"מגמת מדעני הבינה המלאכותית"
מאת: נעמה מרוז , משרד החינוך . (נעמה מרוז היא מובילת תחום AI במינהל חדשנות וטכנולוגיה, משרד החינוך)
"תוכנית חשובה ומשמעותית להקמת מגמת מדעני בינה מלאכותית במשרד החינוך , אחד מהמהלכים החשובים שעונה על צורך במדעני בינה מלאכותית- צורך שהגיע מהתעשייה והצבא.
השנה פתחנו את המכינה למגמה לתלמידי כיתות ט במסלול מצוינות ב 41 בתי ספר בכל הארץ.
איתנו צועדים שותפים משמעותיים- מכון ויצמן, המרכז לחינוך סייבר "
"מגמת מדעני הבינה המלאכותית" היא לא רק שינוי תכני – אלא שינוי תפיסתי. משרד החינוך משיק מסלול חדשני להכשרת תלמידים להובלת התחום, ומזמין את המורים והמנהלים להיות חלק מהמהפכה כבר מהשנה הזו.
מה ילמדו תלמידי המגמה?
מגמת מדעני בינה מלאכותית אינה זהה למגמות מדעי המחשב הקיימות. בעוד שמדעי המחשב מתמקדים בפיתוח תוכנה ועיצוב מערכות, מגמת הב"מ מתמקדת בפיתוח אלגוריתמים ומודלים של למידת מכונה, למידה עמוקה ורשתות נוירונים.
המגמה תכלול רקע מתמטי עמוק יותר, כולל אלגברה לינארית מתקדמת וסטטיסטיקה מורחבת. פרופיל התלמידים המיועד למגמה כולל הישגים גבוהים במתמטיקה (ציון 90 ומעלה) ובמקצועות המדעיים, יחד עם סקרנות, כישורי למידה עצמאית ויכולת חשיבה אנליטית.
גיוס והכשרת מורים למגמה החדשה
הצלחת המגמה והמכינה תלויה במידה רבה באיכות הכשרת צוות ההוראה. משרד החינוך הציב יעד להכשיר כ-300 מורים מוסמכים תוך ארבע שנים. מסלולי ההכשרה יכללו הכשרה שנתית למורים חדשים, תוכניות הסבה למורים ממקצועות משיקים, ופיתוח מקצועי מתמשך. בנוסף, המשרד ישלב מומחים מהתעשייה בהכשרה ויספק תמיכה שוטפת למורים.
המורות והמורים המשתתפים במכינה ישתלמו בהיקף של 60 שעות, יקבלו גישה לקהילת מורים ומלווים, לחומרי לימוד ולכלים מתקדמים.
המגמה החדשה תתקיים בשותפות הדוקה עם התעשייה והאקדמיה. שותפויות אלו יאפשרו הוראה עדכנית ורלוונטית, ויחשפו את התלמידים לעולם האמיתי של הבינה המלאכותית. שיתופי פעולה יכללו תוכניות מנטורינג, התמחויות קיץ בחברות הייטק, ואפשרות לצבור נקודות זכות אקדמיות.
מגמת יזמות חברתית-טכנולוגית בתיכון שמיר תל-אביב
יזמות חברתית-טכנולוגית היא תכנית ייחודית לתיכון שמיר, שאושרה על ידי משרד החינוך כתכנית ייחודית לבגרות, תחת מפמ"ר מדעי החברה. ההתמחות מעניקה 5 יח"ל במדעי החברה.
מטרת ההתמחות: לסייע לתלמידות ולתלמידים לפתח מיומנויות של יזמוּת ומנהיגוּת, ולשלב בין חדשנות, חשיבה יצירתית ותשוקה לשינוי.
במהלך לימודיהם התלמידות והתלמידים ילמדו לזהות בעיות חברתיות ולבנות להן פתרונות טכנולוגיים או משולבי טכנולוגיה. הם יפתחו מיזם חברתי-טכנולוגי אמיתי ובעל משמעות, שייתן מענה לבעיה חברתית שבה יתמקדו. לשם כך ייחשפו לנושאים מתחומי הכלכלה, הסוציולוגיה, הטכנולוגיה, הפסיכולוגיה, החדשנות, המנהיגות והיזמות.
במגמה לומדים למשל את הנושאים:
- מושגי יסוד במאקרו-כלכלה (מחסור, עוני, אי-שוויון, עולם העבודה, ביקוש והיצע ועוד)
- סוציולוגיה (החברה הישראלית, גלובליזציה, מאפייני העולם המרושת, תנועות שינוי חברתי)
- שיווק ותקשורת עסקית כולל היבטים משפטיים
- תהליכי חדשנות
- ניהול פרוייקטים
- כלי פיתוח טכנולוגי (פלטפורמות, שימוש נרחב בבינה מלאכותית)
- שיטות מחקר
ההתמחות שמה דגש על פיתוח חשיבה ביקורתית, חשיבה יצירתית, הבנה ושימוש בסביבה דיגיטלית, פעילות ברשת והערכת אמינות המידע, מיומנויות תכנון ויישום פיתוח טכנולוגי, יכולות הקשבה ורתימה של אנשים, עבודת צוות תוך יכולת לנהל קונפליקטים, סקרנות ומודעות גבוהה לסביבה ויכולת זיהוי הזדמנויות, אחריות ליצירת מציאות מיטבית ופיתוח כושר למידה עצמית. רוב משימות הלימודים וההערכה במגמה הן משימות קבוצתיות וההערכה מבוססת בעיקרה על הביצוע – הפרוייקטים אותם מפתחים התלמידים, ולאו דווקא על מבחנים.
את תוכנית המגמה בתיכון שמיר כתבה אור-טל קריתי, בעברה יזמת בתחומים שונים ועיתונאית, כמענה לתלמידים רב-תחומיים, כאשר היא מכילה בתוכה תכנים הומניים וריאליים ופותחת אופקים נרחבים, המניחים את היסוד ליזמי העתיד בישראל.
התוכנית הייחודית ביזמות חברתית-טכנולוגית בתיכון שמיר הצטרפה לבתי ספר נוספים המציעים כל אחד תוכנית ייחודית משלו ביזמות, כאשר בכל בית ספר התוכנית מותאמת לקהילת בית הספר, גם מבחינת תכני הלימוד, גם מבחינת יעדי המגמה וגם שיטות הלימוד.
