פוסט מעניין, שפורסם ע"י שיר בוים-שוורץ, לשעבר במט"ח ( הייתה בזמנו , ראש היחידה לעיצוב חוויות למידה במט"ח ) והיום בחברת אמדוקס (Head of L&D at Amdocs).
פורסם ב23 בדצמבר 2025 ברשת linkedin
בחלק א' : הפוסט של שיר בוים -שוורץ
בחלק ב' : אודות פרופסור Neil Selwyn
חלק א' : עיקרי הדברים של פרופסור Neil Selwyn
Neil Selwyn" The Future of Learning Is Not Frictionless – It’s Positive Friction"
"במושב הפתיחה של כנס OEB Global Conference פרופסור Neil Selwyn העלה נקודה קריטית על הדרך שבה אנחנו מטמיעים AI בחינוך ובארגונים: "Positive Friction" (חיכוך חיובי). בעולם שבו חברות טכנולוגיה מבטיחות לנו חוויה שהיא "Frictionless" – חלקה, מהירה ונטולת מאמץ, סלווין טוען שזה דווקא יוביל לטעות אנושית חמורה. בלמידה המאמץ הוא לא באג, הוא פיצ'ר. אחד המסרים החזקים שלקחתי מההרצאה שלו הוא ש-AI הוא סוס טרויאני. הוא לא דומה לשום טכנולוגיה שהייתה לנו במובן של שינוי המין האנושי במסווה של הבטחות על יעילות ונוחות. אנחנו צריכים להפעיל המון שיקול דעת ואחריות כבני אדם לקראת העידן הזה."
כותבת שיר בוים שוורץ : "התובנות שלקחתי מסלווין מתחברות לאזהרה אחת ברורה: כשאנחנו הופכים את הלמידה לנוחה מדי בעזרת AI אנחנו לא מאיצים הבנה אלא מדלגים עליה. הסרת כל מכשול מהדרך אולי מרגישה יעילה, אבל בפועל היא מבטלת את החיכוך הקוגניטיבי שמאפשר למידה עמוקה. למידה אינה צריכת תוכן חלקה ומהירה, אלא תהליך שדורש עצירה, התלבטות והתמודדות עם אתגרים, בדיוק המקומות שבהם החשיבה מתפתחת. כש-AI פותר עבורנו הכול בשניות, הלומד נשאר בטייס אוטומטי, ובהדרגה גם מאבד סוכנות אנושית, כלומר את היכולת לפעול, להחליט ולשפוט בעצמו. החיכוך, דווקא הוא, הוא המרחב שבו נבנות חשיבה ביקורתית ועצמאות."
"כאנשי למידה האתגר שלנו בעידן ה-AI הוא לא להפוך דברים ליעילים וקלים יותר, אלא לזהות איפה להשאיר (בכוונה!) גם את הקושי. אנחנו צריכים לעצב טכנולוגיה וחווית למידה שלא רק עושה עבורנו, אלא מאתגרת אותנו לעשות.. "
חלק ב' : אודות פרופסור Neil Selwyn
Neil Selwyn is a Professor in the Faculty of Education, Monash University who has worked for the past 30 years researching the integration of digital technology into schools, universities and adult learning. He is recognised as a leading international researcher in the area of digital education – with particular expertise in the 'real-life' constraints and problems faced when technology-based education is implemented. He is currently working on nationally-funded projects examining the roll-out of educational data and learning analytics, AI technologies, and the changing nature of teachers' digital work.
קישור למידע אודות פרופסור Neil Selwyn באוניברסיטת Monash University
