כבר כתבתי במשך השנים על החשיבות הרבה של מרחבי למידה כיתתיים דיגיטליים :
מרחב למידה דיגיטלי כיתתי , מאפיינים , כלים ודגמים
הקמה וניהול של מֶרְחַב לימודי דִּיגִיטָלִי כִּתָּתִי : מאגר יֶדַע שִׁתּוּפִי והדרכה למורים
חשיבותם הגוברת של מרחבי הלימוד הא-סינכרוניים בלמידה מרחוק
מרחב מלווה מקצוע בתקופת הקורונה : תמונת מצב 2021
לאחרונה , משרד החינוך גיבש והציג לאחרונה תפיסה מסודרת ושיטתית בנושא מרחבי הלמידה .
התפיסה החדשה של תוכנית התקשוב בלמידה משולבת דיגיטל הוצגה למנהלי בתי ספר – יסודי, חט"ב וחט"ע בערים שונות בישראל
מידע לתכנון למידה היברידית בבית-הספר עם מרחבי למידה דיגיטליים כיתתיים
מגבשי התפיסה הם :
אתי סאסי מנהלת אגף יסודי, מינהל פדגוגי
קובי רפאלי מנהל חטיבת תקשוב וטכנולוגיות בחינוך
ד"ר לימור ליבוביץ מדריכה ארצית בחטיבת תקשוב וטכנולוגיות בחינוך
סדר הנושאים
עקרונות מרכזיים לבניית מרחבי למידה דיגיטליים
היערכות ליישום למידה היברידית באמצעות מרחבי למידה דיגיטליים
חומרי הדרכה לבניית תוכנית לימודים משלבת דיגיטל
בתמיכת מרחבי למידה דיגיטליים
ראו גם :
ראו גם :
דוגמאות מתוך מרחבי הכיתה הדיגיטלי של בתי ספר בישראל :
